인간행동과 사회환경 - 인간발달theory(이론)
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작성일 21-11-04 08:43본문
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Piaget는 인간의 인지는 environment(환경) 과 상호작용을 통하여 변하고 발달한다고 보고 있으며, 이러한 상호작용에서 인간의 능동적 역할을 중시하고 있다
Feuerstein등과 Vygotsky는 인간이 속해 있는 사회적, history(역사) 적 상황의 effect을 받는다는 점을 인정하고 있지만 동시에 environment(환경) 적 자극을 스스로 중재할 수 있는 능력이 있다고 보고 있다
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인지theory 을 다음의 세 가지 theory 적 관점이 포함되어 있다
첫째, Piaget로 대표되는 인지발달theory 가들은 인간의 인지체계의 발달과 속성을 說明(설명) 하고, 인지기능의 모델을 제시하고 있다
둘째, 인지학습theory 가와 인지행동theory 가는 행동과 그 행동에 대한 environment(환경) 적 반응이 사고에 미치는 effect뿐 아니라 개인의 사고가 행동에 effect을 미치는 기본적인 과정을 說明(설명) 한다.
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◈ 인 지 이 론 ◈
1.
인간관………………‥‥‥‥‥‥‥
2～3
2.
기본 가정…………………………‥
3
3.
주요관념…………………‥‥‥‥‥
3～6
4.
인지발달단계…………………………
6～10
5.
사회복지실천에 대한 적용…………
17
6.
서지사항………………………………
17
제 14장 인지 theory
인지theory 은 사고의 획득과 기능에 초점을 두는 theory 이다. 그러므로 각 개인의 정서 행동, 사고는 개인이 현실을 창조해 내는 방식, 즉 현실세계를 구성하는 방식에 따라 달라진다고 본다.
셋째, Ellis와 Beck을 비롯하여 인지발달과 기능에 대한 관념들을 임상적 영역으로 확대하여 인지치료에 적용한 학자들이 있다
제 1절 인간관
인지theory 은 인간을 매우 주관적인 존재로 규정, 이 세상에는 객관적 현실이란 존재하지 않으며, 각 개인이 나름대로 의미를 부여한 주관적 현실만이 존재한다고 본다.