[교육학] 일상 속 딜레마 속 수업 - 콜버그의 도덕발달이론(理論)을 중심으로
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작성일 19-09-26 01:01
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이번 학기에 도덕교육론 수업을 들으면서 특히 강조되었던 부분 역시 콜버그였다. 그래서 이번 기회를 통해
일상 속 딜레마
딜레마 속 수업
- 콜버그의 도덕발달theory(이론)을 중심으로 -
목 차
I. 주제 선정
II. 콜버그의 도덕발달theory(이론)
1. 콜버그 도덕 발달 theory(이론)의 특징
2. 도덕성 발달 단계의 검사 방법
3. 도덕 발달의 6단계
III. 나의 事例(사례) 및 analysis
1. 事例(사례) 1 : 컨닝
2. 事例(사례) 2 : 대리입사
IV. 교수학습 방법
V. 수업 구상
1. 수업 개요
2. 수업 진행
3. 유의점
VI. 느낀 점
VII. 출처
I. 주제 선정
지난 학기에 들었던 교육심리학 강의에서 가장 흥미로웠던 부분이 바로 콜버그의 도덕발달theory(이론)…(省略)
순서
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다. 지난 학기 project로, 이번 학기 시험 대비로 열심히 공부했던 콜버그의 theory(이론)이지만 아직 그의 theory(이론)을 현장에 적용시키기에는 막막한 것이 사실이다.
[교육학] 일상 속 딜레마 속 수업 - 콜버그의 도덕발달이론(理論)을 중심으로
레포트/사범교육
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딜레마 속 수업
- 콜버그의 도덕발달theory(이론)을 중심으로 -
목 차
I. 주제 선정
II. 콜버그의 도덕발달theory(이론)
1. 콜버그 도덕 발달 theory(이론)의 특징
2. 도덕성 발달 단계의 검사 방법
3. 도덕 발달의 6단계
III. 나의 事例(사례) 및 analysis
1. 事例(사례) 1 : 컨닝
2. 事例(사례) 2 : 대리입사
IV. 교수학습 방법
V. 수업 구상
1. 수업 개요
2. 수업 진행
3. 유의점
VI. 느낀 점
VII. 출처
I. 주제 선정
지난 학기에 들었던 교육심리학 강의에서 가장 흥미로웠던 부분이 바로 콜버그의 도덕발달theory(이론)이었다.
