[부모교육 B형] 유아교육기관 중심 부모교육의 목적, 必要性, 내용, 유형 등에 관한 분석
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작성일 19-12-29 06:21
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4. 관찰과 참여
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유아교육기관중심 부모교육의 목적, 필요성, 내용, 유형 등에 관하영 상세히 분석했습니다. 또한 부모교육의 결과 와 유아교육에 대한 부모의 인식 전환이나 효율적인 program 운영 방법의 기술 개발도 중요하지만 무어보다 부모의 적극적인 참여가 우선 되어야 한다. [참고 자료] 정옥분, 정순화, 부모교육, 학지사, 2007 김희진, 유아교육기관에서의 부모교육과 지원, 파란마음, 2006 박성연, 부모교육(자녀와의 진정한 만남을 위한), 교육과학사, 2003 이숙희, 현대 부모교육, 교육아카데미, 2006 김영옥, 부모교육, 공동체, 2007 전남련, 김혜금, 부모교육론, 형설출판사, 2006 정갑순, 부모교육론, 창지사, 2006 장명화, 부모교육론, 영민, 2007
여성의 사회 참여로 인하여 6세 이하의 자녀를 가진 취업모가 증가하는 등 종래의 가정이 지니고 있던 교육 및 훈육적 기능은 점차 약화되고 자녀교육에 대한 책임 또한 부모로부터 교육기관으로 옮겨지게 되었다(이기숙, 1985).
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육기관중심 부모교육의 관념 및 피료썽
Ⅵ. 부모교육의 내용
이에 유아교육기관중심 부모교육의 목적, 피료썽, 내용, 유형 등에 대하여 논하고자 한다.
정옥분, 정순화, 부모교육, 학지사, 2007
이숙희, 현대 부모교육, 교육아카데미, 2006
3) 사회의 관점
Ⅶ. 부모교육의 유형
Ⅷ. 결 론
유아교육은 부모의 도움 없이 유아교육기관 단독으로 결과 적이 교육의 성과를 거둘 수 없으며 반드시 부모의 관심과 지지가 필요하다.
Ⅲ. 부모교육의 목적
정갑순, 부모교육론, 창지사, 2006
유아의 성장 발달에 있어서 부모의 역할이 중요하다는 인식은 1960년 이후 학문적 연구Task 로 부각되기 시작하면서부터 현재까지 계속 이어지고 있으며, 유아의 성장 발달에 부모의 이해와 적절한 지원이 필수적인 요인님이 많은 선행 연구에 의해 밝혀진바 있다
현대사회는 산업화, 도시화에 따라 가족 구조의 변화와 사회구조의 변화를 가져왔으며 가족의 형태는 핵가족으로 바뀌고 여성의 사회진출이 증가함에 따라서 부모의 가정 육아 및 교육이 기능이 약해지고 가정을 대신 할 수 있는 유아교육 기관 및 탁아기관의 피료썽과 중요성이 높아졌다.
1. 행동중심 理論
유아교육기관에서의 바람직한 교육은 교사의 관심과 역할뿐만 아니라 부모와의 연계와 참여로 이루어지며 그렇게 하기 위해서는 부모교육이 적절히 이루어져야 한다.
Ⅴ. 부모교육 理論
1. 집단으로 실시하는 부모교육방법
2. 개별적으로 이루어지는 부모 교육 방법
다.
Ⅳ. 부모교육理論의 理論적 배경
이러한 사회적 변화는 부모 자녀간의 관계에도 변화를 가져 왔을 뿐만 아니라 유아교육기관에서의 부모교육에 대한 인식의 변화를 가져왔다. 교사와 부모들에게 실시한 부모역할의 중요성에 대한 지각에 대한 조사연구로서 대다수의 부모와 교사는 부모교육에 관해 상당한 지식과 필요를 느끼고 있으면서도 부모교육 program에는 적극 참여하지 않는 경향이라 하였다(1996, 윤기영).
박성연, 부모교육(자녀와의 진정한 만남을 위한), 교육과학사, 2003
1. 부모교육의 관념
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3. 통신을 통하여 이루어지는 부모 교육 방법
2. 감정중심 부모역할 理論
전남련, 김혜금, 부모교육론, 형설출판사, 2006
1) 부모의 관점
Ⅰ. 서 론
[부모교육 B형] 유아교육기관 중심 부모교육의 목적, 必要性, 내용, 유형 등에 관한 분석
장명화, 부모교육론, 영민, 2007
유아교육의 성과는 유아를 양육하고 있는 부모와 교육을 담당하고 있는 교사가 유아의 발달과 property(특성)을 이해하고 유아교육에 관한 올바른 교육적 가치관을 지니고 있을 때만이 결과 가 크다고 하겠다(정태희, 1989) 따라서 유아교육이 제대로 이루어지기 위해서는 유아교육 기관에서 부모들에게 도움을 줄 수 있는 질 좋은 부모교육 program을 제공해야 함은 물론 부모교육도 사회변화에 따라 그 목적과 내용도 달리해야 한다.
2) 자녀의 관점
김영옥, 부모교육, 공동체, 2007
2. 부모교육의 피료썽
설명
유아교육기관중심 부모교육의 목적, 必要性, 내용, 유형 등에 관하영 상세히 분석했습니다. [참고 자료(data)]
순서
[참고 자료(資料)]
김희진, 유아교육기관에서의 부모교육과 지원, 파란마음, 2006
이에 부모교육은 부모와 유아교육 기관이 동시에 책임을 지고 서로 보완해 나가야 하며 부모와 사회적 요구를 유아교유 현장에 바람직한 방향에서 적용시키는 일이 중요하다 하겠다.
