중다지능理論(이론)과 수업
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작성일 23-01-11 14:27
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음악적 지능은 주제를 들을 수 있는 능력, 음악적 용어를 생각하는 것, 주제가 어떻게 전향되는가를 이해하는 능력, 신체적, 근육적 지능은 감정이나 생…(To be continued )
특수교육학개론논제19-24
중다지능理論(이론)과 수업에 대한 자료(資料)입니다.설명
중다지능理論(이론)과 수업
,사범교육,레포트
중다지능이론과 수업에 대한 자료입니다. 즉 ① 논리적-수리적 ② 언어적 ③ 음악적 ④ 신체 근육적 ⑤ 공간적 ⑥ 대인관계 ⑦ 개인내적 인성 등이다.
순서
레포트/사범교육
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다.
논리적-수리적 지능은 수의 사용이나 논리적 추리를 하는 능력이다. Gardner는 지능을 재 槪念화하였는데, 문제 해결 능력으로서 또는 최소한 culture적 상황에서 유용성을 고려한 산물을 창출하는 것으로 보았다. . Gardner의 1983년 分析(분석) 는 일상 생활에 적절치 않은 고립된 해결해야할문제에 대한 능력을 검사하는 것은 그들의 環境(환경)과 유리된 지능 측정(measurement)으로서 타당성의 문제가 제기 된 것이다.
Gardner는 이런 검사로 전형적 측정(measurement)을 하는 것 이상으로 내용이 넓혀져야 한다고 본다. 특수교육학개론논제19-24 , 중다지능이론과 수업사범교육레포트 ,
I. 서론
지난 10년 동안 학자들이 자주 인용한 능력 분류방법은 하버드 대학의 Gardner 교수가 주장한 중다지능(Multiple intelligences)theory 이다. 언어적 지능은 效果(효과)적으로 단어를 쓰는 것, 구어나 문어를 사용하는 능력이다.
Goldman는 지능의 7가지 범주가 있다고 보았다.
II. 본론
1. 중다지능(Multiple intelligences) theory
중다지능 theory 은 지능은 고립적 측정(measurement)단위로서 양화할 수 있는 단일 구인이 아닐것이다. 이러한 7가지 지능은 언어지능, 음악적 지능, 논리 수학적 지능, 공간지능, 신체 운동적 지능, 개인내적 사고지능, 개인간 지능이 있다아 이 theory 에 따르면 일반 지능만으로는 Gardner가 제시한 7가지 지능 중의 어느 분야의 지능을 더 높게 타고 났는지 또는 이 7가지 지능 중의 어느 지능이 더 발달되어 있는지를 확인하기 어렵다는 점에 대한 비판이 있다아 이 중다지능theory 에 입각한 수업에 대하여 알아보겠다. Gardner는 인간의 지능은 일반 지능으로 통 털어서 이해하기보다는 7가지 서로 다른 지능이 존재하며 그것의 발달은 서로 다른 경로를 거치게 됨을 주장하였다.
