[아동과학지도] 과정 중심의 과학활동을 說明(설명) 하고, 하나의 주제를 선정하여 각 과정에 적합한 상호작용을 제시하시오
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작성일 23-01-24 14:43
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이 기술은 유아로 하여금 구체적인 경험을 통해 새로운 정보를 처리하도록 해 준다.
5) 실험결과에 대한 結論(결론) 및 적용
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설명
2. 하나의 주제를 선정하여 각 과정에 적합한 상호작용 제시
Ⅲ. 結論(결론)
1) data(資料) 紹介
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[아동과학지도] 과정 중심의 과학활동을 설명하고, 하나의 주제를 선정하여 각 과정에 적합한 상호작용을 제시하시오
서지사항
[아동과학지도] 과정 중심의 과학활동을 說明(설명) 하고, 하나의 주제를 선정하여 각 과정에 적합한 상호작용을 제시하시오
3. 시사점
과학의 과정은 과학을 배우는데 필요한 사고기술이다. 다른 말로 표현한다면, 과학하는 방법의 의도와 의미를 이해하는 것이고 그 방법들을 생산적으로 사용할 수 있도록 하는 것이다.
4) 아동의 문제에 대한 아이디어 제안 및 활동
2) 놀이활동의 제시
3) 문제의 제시
Ⅰ. 서론
순서
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 서론
[아동과학지도] 과정 중심의 과학활동을 說明(설명) 하고, 하나의 주제를 선정하여 각 과정에 적합한 상호작용을 제시하시오
1. 과정 중심의 과학활동이란
다. 과학적 과정은 과학교육의 가장 중요한 성과중의 하나이다. 따라서 본론에서는 과정 중심의 과학활동을 설명하고, 하나의 주제를 선정하여 각 과정에 적합한 상호작용을 제시해 보겠다. 왜냐하면 탐구조사에서 과학적 과정을 중요시 한다는 것은 새로운 지식이 생산 될 수 있다는 것을 의미하기 때문이다 유아들은 과학적 과정을 통해 과학의 내용을 발견한다. 즉, 지식과 정의(定義) 은 탐구능력의 사용을 통해 개발된다 탐구능력은 과학을 학습하는데 필요한 사고 기능으로 유아들에게 구체적인 경험을 통하여 새로운 정보를 획득하도록 하여 이러한 탐구능력들은 과학 학습뿐 아니라 생활전반의 사고기술을 제공하므로 유아들이 일상생활에 대처하는데 필수적이다.
