인지발달 theory(이론)가 중 피아제와 비고스키의 theory(이론)을 요약하고 두사람의 장단점을 비교
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작성일 20-04-02 10:16
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※ 해피레포트(report) 서버이상으로 파일이 안받아지거나 안 열릴 경우 제 이메일로 요청을 하시면 파일을 보내드립니다. 아동 행동의 history(역사) 는 이들 두 개 노선의 혼합으로 생긴다. 일반적으로 발달과정은 질적으로 다른 기원을 가진 두 가지 발달 노선으로 구별된다된다. 보내는 파일은 이메일 답장으로 보내드립니다. ※ 해피레포트 서버이상으로 파일이 안받아지거나 안 열릴 경우 제 이메일로 요청을 하시면 파일을 보내드립니다.
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인지발달 이론가 중 피아제와 비고스키의 이론을 요약하고 두사람의 장단점을 비교 자료 잘 참고하셔서 공부에 많은 도움되시기 바랍니다.
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1. 비고츠키 사회文化(문화)적 인지이론(理論)
인지발달 이론(理論)가 중 피아제와 비고스키의 이론(理論)을 요약하고 두사람의 장단점을 비교
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인지발달 theory(이론)가 중 피아제와 비고스키의 theory(이론)을 요약하고 두사람의 장단점을 비교
자료(data) 잘 참고하셔서 공부에 많은 도움되시기 바랍니다. 하나는 생물학적 기원을 갖는 초등 정신 기능이고, 다른 하나는 사회 文化(문화)적인 기원을 갖는 고등 정신 기능이다.
비고츠키(Lev S. Vygotsky)는 러시아의 심리학자로서 피아제(Jean Piaget) 이후 전세계적으로 유아교육자들의 관심을 가장 많이 모으고 있는 학자이다. 이유는 기존에 유아 교사들이 교육현장에서 하고 있었던 일들을 딱히 이론(理論)으로 설명(說明)하기 어려운 부분이 있었는데 이를 비고츠키의 이론(理論)이 설명(說明)해 주기 때문이라고 할 수 있다 우리나라에서도 90년대 중반 이후로 비고츠키의 이론(理論)을 적용한 학습/교수 strategy, 학습활동 및 놀이 등에 대한 관심이 학계나 교육현장에서 고조되고 있는 실정이다.
