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사회과교육학 연구방법론 (현 위치와 기본문제)

페이지 정보

작성일 20-03-04 08:47

본문

순서
방법론적 논의 학문의 존재이유, 본질, 성격, 목적, 체계화의 원리, 연구 영역(대상) 등의 문제까지를 포함하여 논의하는 것.
방법론 논쟁의 세 가지 차원
존재론적 차원 : 과학적 탐구의 결과 획득, 증명될 수 있는 대상의 존재 여부를 중심으로 전개됨. 증명, 확인될 수 있는 객관적 실체가 과연 존재하는가라는 의문이 제기됨

설명

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사회과교육학 연구방법론 (현 위치와 기본문제)

사회과교육학 연구방법론 (현 위치와 기본문제)
인식론적 차원 : 과학적 탐구절차, 수준의 정당성을 중심으로 전개됨.

레포트 > 교육계열
실용적 차원 : 과학적 탐구 결과의 실제 응용 가능성 여부를 중심으로 이루어짐.

사회과교육학 연구방법론 (현 위치와 기본문제)
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실용적 차원 : 과학적 탐구 결과의 실제 응용 가능성 여부를 중심으로 이루어짐.

인식론적 차원 : 과학적 탐구절차, 수준의 정당성을 중심으로 전개됨.

방법론적 논의 학문의 존재이유, 본질, 성격, 목적, 체계화의 원리, 연구 영역(대상) 등의 문제까지를 포함하여 논의하는 것.

사회과교육학 연구방법론 (현 위치와 기본문제)
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사회과교육학 연구방법론 (현 위치와 기본문제)
존재론적 차원 : 과학적 탐구의 결과 획득, 증명될 수 있는 대상의 존재 여부를 중심으로 전개됨. 증명, 확인될 수 있는 객관적 실체가 과연 존재하는가라는 의문이 제기됨
사회과교육학 연구방법론 (현 위치와 기본문제)

방법론 논쟁의 세 가지 차원

다.

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