독일의 사회교육 시스템
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작성일 23-01-17 09:08
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시 민 으로 하여금 많은 분야에서 스스로 판단할 수 있는 능력을 갖추게 함으로써 자기주장의 능력을 키워주기 때문일것이다
연방의회는 1972년부터 국민들에게 성인교육의 참여를 장려하고 있따 이 조치는 급변하는 정치적, 경제적, 사회적 환경이 개인으로 하여금 새로운 요구에 adaptation(적응) 하도록 자질을 높일 것을 요구한다는 인식에서 출발한 것이다. 늘어나는 여가를 의미있게 활용하기 위해서는 창조적 능력이 개발되고 새로운 관심을 쏟아 넣을 수 있는 분야가 개척되어야만 하는 것이다. 이곳에는 5600명의 전담강사와 130,000명의 시간 강사가 투입되어 있따 시 민 대학은 독자적인 건물을 가지고 있는 경우는 극히 드물고 대개는 학교 건물을 이용하고 있따 시 민 대학은 두 가지 형태가 있따 수적으로 우세한 야간 시 민 대학과 여러 날이나 여러 주에 걸친 과정이 준…(skip)
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레포트/자연과학
설명
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다.
독일의 사회교육 시스템
독일의 사회교육 시스템
1. 들어가며
현대사회에서 인간은 평생 동안 계속 교육을 받아야 한다는 인식이 독일에는 넓게 퍼져 있따 직장에서는 점점 더 많은 것이 요구되고 많은 것이 급속하게 alteration(변화) 하고 있으며, 적지 않은 사람들이 일생동안 직업을 여러 차례(次例) 바꾸어야 되는 경우가 생기기 때문일것이다 그러나 끊임없이 배워야 한다는 사실은 또 다른 이유에서 불가피하다. 이처럼 성인 교육은 중요한 여가활동이기도 하며 궁극적으로 정치적 기능을 갖기도 한다. 현재 서독 노동력의 40%에 해당하는 국민들이 성인교육을 받고 있따 독일의 성인교육은 보통 교양, 직업, 정치 등 세 가지 종류로 분류된다
2. 교양교육
성인 교양교육은 주로 성인교육센터라 할 수 있는 시 민 대학(Volkshochschule)에서 이루어진다. 독일에는 약 1천 5백 개의 시 민 대학과 수많은 부속 교육시설들이 있어서 연간 600만 명이 이용하고 있따 시 민 대학은 보통 지방행정기관이나 등록단체에 의해 운영되고 재정은 주政府에 의해 지원된다
시 민 대학은 비정치적이고 비종파적이며 대부분 야간제를 취하고 있따 시 민 대학에서는 이론(理論)적 및 실제적 지식을 전달한다.
