열린 교육과 창의성 교육
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작성일 23-01-18 22:40
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다. 그러나 우리의 교육은 입시 위주, 대학에 들어가는 것을 성공적인 교육으로 받아들이는 경향이 있다 교육의 궁극적 목적은 개인으로서 사회 성원으로서 행복한 삶을 영위할 수 있는 인간의 육성에 있다 자기가 좋아하는 분야, 자기가 필요로 하는 분야, 자기 적성에 맞는 분야를 자기 능력에 맞게 공부할 때 학습 성취감을 느끼고 정서적인 안정감을 갖게 되며 긍정적인 자아를 형성하게 된다 또한 공부가 흥미롭고 즐거운 것이라 생각하여 성인이 되어도 자율적인 행동으로 성공적인 평생 학습인으로 성장하게 된다 강한 성취 동기와 높은 자기 학습 태도를 가질 때 개인이나 국민의 지적 수준은 극대화되고 행복 지수가 최대화된다 우리는 인지적 측면에 편중된 수업에서 탈피하여 인지적이면서 定義(정의)적으로 조화로운 전인적인 인간 육성이라는 교육의 본질 추구를 위해 교육을 실시하여야겠다. , 열린 교육과 창의성 교육사범교육레포트 ,
열린 교육과 창의성 교육
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레포트/사범교육
공은 성적순이 아니라는 말이 있듯이 지식이 아무리 넓고 깊어도 성공적으로 삶에 적용하지 못하면 인간 관계나 직장에서 성공하기 힘들다.열린교육에서의 학습자와 학습에 대한 믿음은 매우 다양하며. 이는 열린교육에 대한 이해의 다양성과 그 맥을 함께 한다. 열린교육은 그 기원이 다양하고 일정한 틀이 없기 때문에 당연히 합의된 의견이 있을 수 없다. 열린교육은 그 기원이 다양하고 일정한 틀이 없기 때문에 당연히 합의된 opinion(의견)이 있을 수 없다.
다. 교육 수요자적 측면
어린이들이 머리를 싸매고 땀을 흘리며 시행착오를 거듭하면서 스스로 어떤 것을 학습해 갈 …(투비컨티뉴드 )
,사범교육,레포트
열린교육에서의 학습자와 학습에 대한 믿음은 매우 다양하며. 이는 열린교육에 대한 이해의 다양성과 그 맥을 함께 한다.
