2018년 1학기 행정계량분석 교재전범위 point요약노트
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작성일 20-05-27 19:14
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② 결과보다는 과정에 초점을 맞추어 포괄적으로 정의(定義)
② Torrance에 의하면 창의성은 유치원과 초등학교 1학년 사이에 급속히 성장하고, 초등학교 4학년과 중학교 1학년에서 현저히 감소하는 발달상의 불연속선이 나타남
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1) Hurlock은 창의성의 정의(定義)에서 고려할 점
제5장 유아교육의 발전과정
제4장 창의성과 유아교육
제4장 창의성과 유아교육
제6장 유아교육과정이 구성체계
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(1) 창의성의 정의(定義)
⑥ 창의성은 선천적으로 타고난 것이 아니라 습득된 지식을 새롭고 독특한 방법으로 사용하는 것
⑤ 창의성은 사고하는 방법이므로 지능과 같은 의미로 사용할 수 없음
제11장 유아교육과 부모교육
① 창의성은 유아기부터 출현하며, 창의적인 사고와 행동은 일상적인 놀이와 작업을 통해 표현됨
제1장 유아교육의 개요
설명
제13장 유아교육과 다culture교육
제9장 유아교육평가
제3장 놀이와 유아교육
순서
④ 창의성은 여러 가지 가능성을 고려하는 ‘발산적사고‘를 요구함
② 창의성은 goal(목표) 지향적 과정이며, 개인적, 사회적 goal(목표) 가 될 수 있음
제2장 발달과 유아교육
1. 창의성의 정의(定義) 과 발달
제8장 유아교육 프로그램(program])
- 중략 -
③ 창의성은 색다른 독특한 것을 만들어내는 것으로써 개인적 차원의 독특성(特性)을 포함됨
제10장 유아교육과 교사교육
제1부 행정계량분석의 시작 제1장 연구문제와 기초개념 제2장 확률이론 제3장 무작위 표본추출 제2부 기술통계학 제4장 도수분포와 대표값 제5장 분산도와 비대칭도 제3부 추정통계학의 기초 제6장 확률변수와 확률분포 제7장 정규분포와 표준정규분포 제4부 가설검정 제8장 표본분포와 중심극한정리 제9장 신뢰구간 및 표준오차의 추정 제10장 t-분포를 이용한 구간추정과 표본의 크기 제11장 모집단 평균의 가설검정 제5부 응용분석 제12장 분산분석 제13장 x²-검정 제14장 상관분석 제15장 회귀분석 * 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
(2) 창의성의 발달
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제7장 유아교육의 교수학습방법
① 창의성은 결과나 산물 중심에서 벗어나 새로운 것을 만들어내는 과정을 더욱 강조하여야 함
제12장 유아교육기관 운영관리
제15장 유아교육의 발전방향
2018년 1학기 행정계량분석 교재전범위 point요약노트
- 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -
제14장 유아교육 제도 및 정책
⑦ 창의성은 성취를 향한 조직화되고 종합적인 활동이므로 재생산적 이라기보다는 개혁적임
① 창의성이란 새로운 통찰과 사고를 산출하는 과정을 거쳐 기존의 것과 다른 아이디어, 관계양식 및 해결방법을 산출해 내는 능력으로서, 모든 사람이 지니고 있는 속성 중 하나임
다.
