[사회복지호로그램 평가] 효과(效果)적인 호로그램 평가를 위한 지침
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작성일 20-12-14 11:22
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평가에 필요한 시간, 자금, 기술이 사용 가능한가? 프로그램 평가 전문가에게 접근할 수 있는가? 필요한 자룐가 실제로 사용 가능한가? 모든 point 직원이 평가의 계획에 동조하는가? 프로그램이 면밀한 조사를 수행할 만큼 충분히 안정적인가? 평가할 수 있을 만큼 프로그램이 충분히 오랫동안 진행됐는가?
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[사회복지프로그램 평가] 효과적인 프로그램 평가를 위한 지침
* 평가될 프로그램의 개입을 서술한다.
* 평가 와 보고서의 시용자(행정가, 실천가. 프로그램 기획가, 입법가. 재정 모금자 등)를 명확히 한다.
다.
* 變化(변화)에 대한 측정 가능한 지표를 선정한다. <[사회복지프로그램 평가] 효과적인 프로그램 평가를 위한 지침> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 개입이나 서비스의 단위를 명확히 기술한다.
개입과 그 외의 클라이언트와 직원과의 상호작용을 구별할 수 있는가? 언제 서비스를 제공받았는지 판단할 수 있는가? 예를 들어 클라이언트가 참여하기로 한 5회의 양육학습에 2회만 참석했다면 그는 양육훈련을 받은 것인가?
* 프로그램의 목적과 目標(목표)를 진술한다. 프로그램의 목적과 目標(목표)를 명확히 진술하도록 하는 것이 일단 평가를 하는 데 가장 어렵고 중요한 단계이다.
순서
예를 들면, 개입활동이 일어나는 때를 기술하기 위해 다음의 것들을 질문할 수 있다 언제 시작하고 끝나는가? 사회복지사가 개입이 시작되는 때를 결정하는가? 아니면 클라이언트나 다른 사람이 결정하는가?
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[사회복지호로그램 평가] 효과(效果)적인 호로그램 평가를 위한 지침
* 평가가 가능한지 결정한다. 프로그램이 무엇을 달성하려고 하는지 정확히 알지 못하면 평가할 수가 없다.
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... 이하의 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. 개입활동은 논리적으로 프로그램의 목적, 目標(목표)와 관련되어야 하고 프로그램이 통제하는 요소나 힘에 초점을 두어야 한다.
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[사회복지프로그램 평가] 效果적인 프로그램 평가를 위한 지침
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프로그램 평가의 결과가 프로그램의 운영이나 서비스 제공에 실제적인 차이를 줄 수 없다면 프로그램 평가를 시도할 필요가 없다. 일단 프로그램에서 變化(변화)시키고자하는 특정 태도, 행동, 조건에 대해, 즉 프로그램의 목적에 대해 명확히 알게 하고, 이 變化(변화)를 유발하는 데 사용될 개입에 관해서도 명확히 안다면, 추적하여 측정할 수 있는 變化(변화)의 지표를 선정해야 한다.
