(HR) 2개논문 읽고 교육과정개발에서의 숙의의 의미와 실천과제에 대해 논평
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작성일 23-02-07 03:56
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(HR) 2개논문 읽고 교육과정개발에서의 숙의의 의미와 실천과제에 대해 논평
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김대현 외 3명(2004) 교사주도 교육과정 개발에서 숙의의 성격, 부산대학교, 한국교육과정학회.
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이 는 해당 주제에 맞게 조사후 작성하였습니다.
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박희경(2016) 교과 교육과정 개발을 위한 숙의 과정의(定義) improvement(개선) 과제課題:2015 개정 교육과정 사례를 중심으로, 한국교육과정학회.
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2개논문 읽은후 “교육과정 개발에서의 숙의의 의미와 실천과제課題”에 대해 논평을 작성.
설명
교육학
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