[방통대 가정학과 3학년 인간행동과 사회환경 E형] 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론(理論)의 공통점과 차이점을 說明(설명)…
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작성일 19-05-11 00:36
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우리는 호흡을 하며, 우리의 심장은 펌프작용을 하며, 또 무릎은 반사적으로 움직인다. 이러한 경향성은 하등동물일수…(skip)
다. 체중과 신장이 증가되고 걷게 되고 말하게 되고 친구와 사귀게 되고 여러 가지 예절을 배우고 간단한 수학 문제 풀기로부터 추상적이고 논리적인 문제를 해결할 수 있게 alteration(변화) 되어 간다. 이런 alteration(변화) 의 대부분은 경험의 결과로서 학습된다고 볼 수 있지만, 신체적인 성숙과 같은 것은 유전적 소질의 발현에 의해 나타나는 alteration(변화) 로 볼 수 있따 시간경과에 따라 일어나는 alteration(변화) , 즉 성숙에 의한 alteration(변화) 를 제외한 나머지 것은 학습의 결과로 생기는 alteration(변화) 이다. 인간행동 중에는 학습된 것이 대부분이지만 그렇지 않은 것도 있따 일부 행동은 반사적이거나 본능적인 것이다.
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,기타,방송통신
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습theory
Ⅲ. 파블로브와 스키너 학습theory
1. 파블로브의 고전적 조건형성
1) 고전적 조건형성의 기본요소
2) 고전적 조건형성의 주요현상
(1) CS - UCS 짝짓기
(2) 자극 일반화
(3) 자극변별
(4) 고차적 조건형성
(5) 소거와 자발적 회복
(6) 파블로브식 조건형성의 세 법칙
3) 고전적 조건형성의 활용
2. 스키너의 조작적 조건형성
1) 조작적 조건형성의 기본요소
2) 조작적 조건형성의 주요현상
(1) 자극 일반화
(2) 변별자극
(3) 조성
(4) 미신행동
(5) 소거와 자발적 회복
(6) 강화와 벌
3) 조작적 조건형성의 활용
3. 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 비교
1) 공통점
2) 차이점
Ⅳ. conclusion
Ⅱ. 학습theory
인간은 태어나서부터 alteration(변화) 하는 environment(환경) 에 직면하고 끊임없이 alteration(변화) 를 계속한다. 이때 우리들의 세포는 확실히 활동을 하지만 직접적으로 학습에 의해 이루어지는 것은 아니다.
