다文化 가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법을 3가지 제시하되 방법과 예를 모두 제시하시오
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작성일 20-05-02 07:04본문
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다文化(문화) 가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법을 3가지 제시하되 방법과 예를 모두 제시하시오
현재 한국에는 다文化(문화)가정이 점차 증가하고 있는 추세이다.
2. 다文化가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법
설명
다文化(문화) 가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법을 3가지 제시하되 방법과 예를 모두 제시하시오
.....인간의 언어활동에는 생각, 말, 전달, 이해라는 요소를 포함하고 있고 말을 표현하고 이해하기 위해서는 두 사람 이상의 언어사용자가 존재하여야 하며 서로가 언어적 의사소통의 능력이 생성된 것은 언어 environment(환경) 이 언어발달에 중요한 역할로 작용되었다고 알려져 있따 그러므로 유아와 가장 밀접하며 대화할 수 있는 어머니가 활발한 한국어를 구사하는데 어려움이 있다면 유아는 그런 environment(환경) 에 影響을 받을 수밖에 없을 것이다. 인간의 언어활동에는 생각, 말, 전달, 이해라는 요소를 포함하고 있고 말을 표현하고 이해하기 위해서는 두 사람 이상의 언어사용자가 존재하여야 하며 서로가 언어적 의사소통의 능력이 생성된 것은 언어 environment(환경) 이 언어발달에 중요한 역할로 작용되었다고 알려져 있따 그러므로 유아와 가장 밀접하며 대화할 수 있는 어머니가 활발한 한국어를 구사하는데 어려움이 있다면 유아는 그런 environment(환경) 에 影響을 받을 수밖에 없을 것이다.
2. 다文化(문화)가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법
다文化(문화)가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법으로는 그림책 읽기, 음악활동, 동화책(전래동화, 창작동화) 활용하기가 있따 이에 대해 하나하나 살펴보면 다음과 같다.
하지만 다文化(문화)가정 아동의 수가 점차 증가함에 따라 그로 인한 언어문제, 학습문제, 나아가 사회적 문제가 꾸준히 제기되고 있따 그중 언어문제는 많은 것을 생각하게 한다. 또한 부모 간 언어가 상이하고 특히 어머니의 한국어 습득이 지체되어 있는 경우에 는 아동이 한국어를 습득하는데 어려움을 겪게 될 뿐만 아니라 상호 작용에도 제한을 주어 발달 단계에 따른…(생략(省略))
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다文化 가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법을 3가지 제시하되 방법과 예를 모두 제시하시오
다文化 가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법을 3가지 제시하되 방법과 예를 모두 제시하시오
1. 다文化가정 자녀의 언어교육실태(實態)
다. 다文化(문화)가정 environment(환경) 아동들의 가족구성원 간 사용하는 언어의 상이함은 아동들의 의사소통을 어렵게 만들고 관념 습득에서 어려움을 초래하게 된다
언어는 인간의 사고와 감정을 표현하며 관계속의 의사소통하는 수단으로 보고 인간이 의사소통을 위해 음성이나 문자를 통해 생각과 감정을 표현하는 사회공통의 인습적인 상징체계라고 한다. 다文化(문화)가정이란 한 가지 이상의 文化(문화)에 노출된 가정을 말하므로 외국체류경험이 있는 가정이나 한 가지 이상의 언어를 사용할 수 있는 가정이 모두 포함된다고 볼 수 있따 또한 우리와 다른 민족적, 文化(문화)적 배경을 가진 사람들로 구성된 가정을 통칭하는 말인 다文化(문화)가정에 대한 정의(定義)를 더 이상 언급하는 것이 무의미할 만큼 다文化(문화)가정이라는 용어는 우리나라의 사회, 경제, 교육 등 여러 분야에 걸쳐 광범위하게 확산되어 있따 학령기에 접어드는 다文化(문화)가정 아동의 수가 급증하고 있으며 다文化(문화)가정 및 아동에 대한 관심 또한 높아지고 있는 추세이다. 특히 한국어를 잘못 습득한 어머니의 경우 문법적 오류나 음운론적, 의미론적, 화용론적인 오류를 보이게 되며 이러한 경우 양육과정에서 아동에게 잘못된 언어 environment(환경) 을 제공할 가능성이 크다. 또한 부모 간 언어가 상이하고 특히 어머니의 한국어 습득이 지체되어 있는 경우에 는 아동이 한국어를 습득하는데 어려움을 겪게 될 뿐만 아니라 상호 작용에도 제한을 주어 발달 단계에 따른 언어습득이 지체될 가능성이 크다.