컴퓨터를 활용한 과학교육의 개념 및 특징을 제시하고, 그에 맞는 교사의 역할을 생각해보시오.
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작성일 20-11-12 12:44
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컴퓨터를 활용한 과학교육의 개념 및 특징을 제시하고, 그에 맞는 교사의 역할을 생각해보시오.
Ⅳ. 참고한 문헌
순서
2) 과학교육에서 컴퓨터 활용은 유아에게 추리, 분류, 계산, 언어, 사회와 같은 수과학적 정의 의 지식 획득의 기회를 제공하므로 유아들은 컴퓨터와 관련된 과학교육의 정의 과 기술의 이해를 강화하면서 다양한 경험을 가지게 된다.
1) 컴퓨터는 과학교육뿐만 아니라 모든 영역에서 유아의 잠재적 능력과 기술을 발달시킬 수 있는 발달적으로 적합한 도구이며, 따라서 컴퓨터 사용은 언어적 능력, 과학적 능력, 정서적, 인지적 사회적 능력을 통합적으로 발달시킬 수 있는 기회를 제공한다.
Ⅰ. 서론
<중략>
Ⅱ. 본론
설명
다.
Ⅲ. 結論(결론)
2. 컴퓨터를 활용한 과학교육의 특징
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컴퓨터를 활용한 과학교육의 개념 및 특징을 제시하고, 그에 맞는 교사의 역할을 서술하여 보았다
3. 컴퓨터를 활용한 과학교육에 맞는 교사의 역할
6) 유아교사는 유아들에게 컴퓨터를 활용한 경험을 통해서 기본적 기술과 지식을 얻고 교육과정과 통합된 컴퓨터교육으로 유아들이 실제 세계를 탐험 할 수 있는 많은 기회들을 제공해야 한다.
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컴퓨터를 활용한 과학교육의 개념 및 특징을 제시하고, 그에 맞는 교사의 역할을 서술하여 보았다
2. 컴퓨터를 활용한 과학교육의 특징
1. 컴퓨터를 활용한 과학교육의 정의
컴퓨터, 과학교육, 교사의 역할, 유아, 교사, 개념, 특징
컴퓨터를 활용한 과학교육은 과학교육의 목적을 성취하고 문제 해결 능력과 창의성을 개발하며, 교수학습 방법을 지원하기 위해 컴퓨터를 사용하는 유아 교육활동이다. 그러므로 컴퓨터 활동은 교육과정에 통합된 활동으로, 형식적이지 않도록 한다.
