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4대 교육철학 비교

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항존주의
- 定義(정이)
∙급격한 현대문명의 變化 속에서 영원하고 절대적인 것을 추구하면서 이성의 훈련을 중시하는 교육철학
- 배경
∙Platon,Thomas Aquinas, Aristoteles
∙ 현대문명의 무질서와 혼란상황에서 항구적인 것을 추구
- 철학
∙관념론(진리의 절대성과 영원성, 이성)
- 교육목적
∙정신과 이성계발
- 교…(To be continued )
◎Report

레포트/인문사회

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순서
다.





4대 교육철학 비교




진보주의
- 定義(정이)
∙실용주의 철학과 test(실험) 주의 등을 배경으로 한 아동중심·생활중심·사회중심의 교육철학
- 배경
∙ Comenius
∙ Rousseau의 자연주의
∙ 심리적 계발주의
∙ Parker,Horace Mann
∙ 전통적인 교사중심
∙ future 준비 교육을 비판
- 철학
∙루소의 성선설적 아동관
∙자연주의
∙Dewey의 실용주의적 경험론 (진화론에 기반)
- 교육목적
∙개인문제해결, 현실생활에 適應(적응)할 수 있는 전인적 인간 육성
- 교육원리
· 자기활동성
· 문제해결성
· 생활중심성
· 교사의 조성성(조력자)
· 교사의 협동성
· 민주방식성

본질주의
- 定義(정이)
∙지나친 아동중심으로 본질적인 culture유산의 전달을 등한시한 진보주의 문제를 보완한 교육철학
- 배경
∙ Platon, Erasmus
∙ 진보주의를 비판하면서 성장
∙ 미국교육 향상을 위한 본질주의자 위원회구성(1938)
- 철학
∙관념론과 실재론: 모두 우주의 본질을 고정적인 것으로 파악
- 교육목적
∙culture유산전달, culture의 본질적인 요소 전달
- 교육원리
· 흥미보다는 노력을
· 학습자의 자율성 보다는 교사의 통제와 지도를
· 개인의 경험보다 민족 culture를
· 활동보다는 학과를
· 심리적 조직보다 theory(이론)적 조직 등을 강조하였다.◎Report , 4대 교육철학 비교인문사회레포트 ,

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,인문사회,레포트
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