[韓國放送通信大學校 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 발도르프 프로그램(program]) 과 레지오 에밀리아 교육 프로그램(program]) 의 비교 설명(說明)하시오. > kimvote7

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가르치고 교육되어야하는 것은 오로지 성장 과정중에 있는 인간(werdender Menschen)에 대한 인식과 각 개개인의 소질에 대한 인식으로부터 출발해야하며 가르침과 수업의 기본바탕은 참된 인간학에 근거해야한다.[유아교육과정공통]발도르프프로그램과레지오에밀리아교육프로그램의비교설명하시~ , [방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 발도르프 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교 설명하시오.기타방송통신 ,

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[韓國放送通信大學校 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 발도르프 프로그램(program]) 과 레지오 에밀리아 교육 프로그램(program]) 의 비교 설명(說明)하시오.




[방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 발도르프 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교 설명하시오에 관한 레포트입니다여러 가지 자료를 참고하여 작성했습니다많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 케이(Ellen key,1849-1926)는 20세기를 ‘아동의 세기’라고 부르면서 ‘어린이로부터의 교육,을 주장하였다. 이 당시 어린이 안에 있는 창조적인 능력들의 개발이 개혁교육학의 …(skip)



,기타,방송통신
[韓國放送通信大學校 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 발도르프 프로그램(program]) 과 레지오 에밀리아 교육 프로그램(program]) 의 비교 설명(說明)하시오에 관한 보고서입니다

여러 가지 자료(資料)를 참고하여 작성했습니다

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다.“(자스만스하우젠,1996: 4)는 것이다.


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<목 차>

Ⅰ. 발도르프 교육 호로그램
1. 발도르프의 槪念
2. theory 적 배경
1) 인지학적 인간론
2) 인지학적 발달론
3) 기질론
3. 교육목표(goal)
4. 교육내용 및 방법
1) 자유놀이
2) 성장리듬을 반영한 교육과정
3) 環境(환경)구성
4) 담임교사제도
5. 교사의 역할
1) 유아의 안정감을 위한 자발적인 삶의 형성
2) 사제지간이 아닌 동반자 관계 형성

Ⅱ. 레지오 에밀리아 교육 호로그램
1. 레지오 에밀리아의 槪念
2. theory 적 배경
1) 피아제의 구축주의
2) 비고츠키의 사회文化(culture) 적 발달
3) 가드너의 다지능과 상징적 발달 theory
3. 교육목표(goal)
4. 교육내용 및 방법
1) 놀이
2) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
3) 環境(환경)구성
4) 시 민 자질교육
5. 교사의 역할
1) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
2) Ateliersta(아뜰리에리스타) 미술자원 교사의 역할
3) 레지오 에밀리아 기록작업의 의미

<출처>



Ⅰ. 발도르프 교육 호로그램

1. 발도르프의 槪念
발도르프 학교는 개혁교육학자인 슈타이너(Rudolf Steiner, 1861-1925)의 독특한 인지학(Anthroposophie,안드로포소피)적 인간이해에 기초하여 설립하였다. 슈타인너가 새로운 학교와 교육의 기본원리를 그의 말을 그대로 인용하면, “오늘날 가장 중요한 것은 학교는 온전히 자유로운 정신의 삶에 근거해야 한다.

REPORT







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